明治学院大学是一所优秀的文系大学，各个专业的入学考试都很有人气，而该校的精神也是许多学生憧憬至此的原因。贯穿了创始人詹姆斯·柯蒂斯·赫本牧师一生的信念-----“为他人奉献”体现了基督教的伦理。明治学院大学...

　　中文名称：明治学院大学现任校长：松原康雄

　　外文名称：Meiji Gakuin University所在地区：东京都港区白金台

　　创办时间：1863官方网址：http://www.meijigakuin.ac.jp/

 

　　明治学院大学简介

　　明治学院大学是一所优秀的文系大学，各个专业的入学考试都很有人气，而该校的精神也是许多学生憧憬至此的原因。贯穿了创始人詹姆斯·柯蒂斯·赫本牧师一生的信念-----“为他人奉献”体现了基督教的伦理。明治学院大学至今仍在传承着“为他人奉献”这个教育理念。该校在日本私立大学中排名第17名

　　明治学院大学专业设置

　　人文系

　　英文专业

　　使用英语贯通文学并加深对人的生活方式和精神的理解，然后探求“人类是什么”和“人生是什么”的答案是英文专业的一大教学目标。通过从各种侧面科学地研究英语这门语言，加深对人类相互理解不可或缺的语言的理解和磨练沟通能力是另一大教学目标。对了，我们的教学目标还有：通过探求可以称为世界语的英语的素养、探求英美文学和语言、探求文化，加深对人类(即自己和他人)的理解，并掌握对不同文化的深刻理解和洞察力。我们以输送具备宽广视野并能理解文化和价值观的多样性的毕业生作为目标。然后我们的愿望是：这样的人才毕业后作为社会实际的一员，活用在英文专业学到的知识并希望为未来的国际社会做出贡献。

　　为此，在英文专业，除了实践性英语教育、文学和语言等专门教育，还引进了关注职业准备的教育，并为此准备了丰富多彩的教育课程。这些科目集互相关联，可以系统性地去掌握。不仅要掌握英语的听、说、读、写能力、还要以具备更强的英语能力为目标，为此我们设置了丰富的讲课。通过英语本国人教员的教学，可以使用英语进行讲课。在文学、语言的专门科目里也有英语本国人教员。英文专业的原则是，带有“英文”二字的科目用英语进行教学。

　　法文专业

　　学习法语和思考法国的文化、历史和艺术首先就意味着在展现你眼前新的世界将不断宽广。

　　法国文学专业的第一目标在于要了解既不是“日本”又不是“美国”的法国的知性丰富的历史和感性的触觉，而且也要了解“欧洲”的无限深奥以及非洲和加勒比海地区的“法语圈”的新生命力。

　　从法国这扇窗看到的世界，实际上是充满各种惊异的世界。中世时代的吟游诗人的歌声在这里回响，围绕宗教展开议论和追求自由的革命浪潮也一一展现。有描绘“我”的真实的诗和小说，也有探索梦和无意识的概念。有围绕人和语言、生命和社会而展开的崭新思想，也有电影、美术、音乐等现代艺术的冲击和辉煌。应该能正确发现这里面令人兴奋的世界。

　　法国文化在明治以后到现在给了日本文化种种的刺激和影响。我们的专业是把教学目标定位于一边以这样的历史为基础，并进一步地立足于现代问题意识上，向学生传达法国文化的多样的侧面和扩展自由而有创意的感觉和知识。

　　我们的法语文学专业的目标就是通过法语在新的交流的海洋中遨游，多次体验与性质不同的事物的邂逅，以真正的意义来思考未来，培养具有创造力的人才。

　　艺术专业

　　艺术专业通过艺术和深化关于包含艺术的社会历史的知识和观点，加深关于艺术的观点，掌握关于艺术的高度教养和艺术经营的基础知识，目标在于学习没有游离于实际艺术作品和艺术现象之外的思考和知识。除了发表自己研究内容的教学以外，通过学会初步的实际技能和参加大学内部的规划来支援多方面技能的开发。艺术专业由音乐学系列、映像艺术学系列和美术史学系列三个系列构成。既可以选择深化感兴趣的一个系列然后写论文的课程，也可以选择跨多个系列以拓宽综合知识的课程。

　　经济系

　　经济专业

　　现代社会不仅是通过多种物资和服务的国内市场的生产活动和消费活动，而且还通过贸易这种交易活动，在扩展到全球规模的庞大经济互联活动的基础上形成。经济学就是理解如此复杂系统的基本机制的学问。本专业的教育目标是使学员在学习掌握经济学的基础之上，培养对经济学的观点和思考方法。并且，我们培养的是这样的人才：能把学到经济学分析能力的作为基础，理解发生在时刻变化的现代社会里的种种经济现象，并能找出这些经济问题解决方案核心的身心健康的市民和企业人士。

　　经营专业

　　人们对商务精英有什么期望呢？我们的教学就从回答这个问题开始。

　　本专业的教育目标是培养未来的商务精英。无论是竞争还是变化的速度，其严峻程度都大大超过了以往。为了在现在这样的商界生存下来，需要迅速而准确的判断。从庞大的信息里发掘出真正需要的东西，对它进行分析并有条理地组合，从而得出结论。只有在短时间内能这样做的人才能作为真正的商务精英而“幸存”下来。

　　国际经营专业

　　现在已经是企业应该突破国界进行经营的时代了。国内的很多企业，不论规模大小，都在与海外的企业进行交易，并在海外设立子公司、分公司或办事处、还在收购外国企业。结果，海外的贸易伙伴打来商谈的电话、奉命到海外进行短期或长期的出差、根据情况以派驻员身份被派遣到当地等这样的事情已屡见不鲜。为了日本企业在国际企业社会中生存下来，为了日本企业以世界性的企业发展下去，需要能够活跃在国际上的有为人才。

　　让我们称这些人才称为国际经理人。国际经理人是管理企业国际经营的人，所以必须具有以下的特征。

　　(1)已牢固掌握经营学的基础；

　　(2)能够运用关于国际经营方面的高级知识；

　　(3)沟通能力优秀；

　　(4)有行动力。

　　也就是说，为了成为活跃的国际经理人，经营学的知识是必不可少的。但是，请理解如下观点：如果没有牢固的经营学基础知识，就算是想获得国际经营学相关的高级知识，也不会有好的效果。另外，国际经理人常常必须是态度坚决的谈判者，因此必须具备语言能力和信息处理能力等沟通能力以及奔走于世界各国的行动能力。国际经营专业的教育课程为在培养国际经理人方面发挥作用而设置。

　　社会系

　　社会学专业

　　社会学的乐趣与难度－－怀疑社会的“常识”

　　“社会学到底是怎样一门学问？”,“在社会学专业的学习会是怎样一种形式？”－－这是开始觉得社会学稍微有点意思,想报考社会学专业的应试生首先想到的疑问。然而,要简单回答“什么是社会学”,对社会学专家而言其实却是个难题。对简单的问题却回答不好的理由之一是,并非只存在一个“社会学”,社会学的研究对象也罢,研究方法也罢,实在是多种多样。社会学,是门面既宽进深又深的一门学问。

　　尽管社会学的类型有多种多样,但“有趣的社会学”却有着共同点。那就是针对我们生存的现代社会,挑战我们共有的“常识”。有志社会学的学生容易产生这样的误解,认为“社会学有益于浅显广泛的掌握社会常识”,这其实是受了从电视等所看来的对新闻、事件的解说所代表的“常识性知识或社会印象”的影响。现实中发生的事情是什么,为什么会发生,要探明这些并非易事。揭开盖在事务表层的面纱就可以看到,其背后往往潜存着许多复杂的社会结构、原因与结果之间的意外关系或自相矛盾的论点。

　　社会福利学专业

　　本系的教育理念,尊重基本人权与维护人的尊严(Menschenwürde),进行基于科学考察的社会福利学教育。本系设立于1929年,所谓日本社会福利教育的“先驱”。于日本的社会福利系大学/学院中历史最悠久,在研究与教育两方面始终扮演着先驱的角色。说本系与我国的社会福利事业具有相同的历史也决不为言过。然而与社会福利/社会福利学的历史同样,它并非全是“光荣的历史”。因此在反省诸如对侵略战争的助虐为纣,对福利利用者实行隔离/收容主义以及对人权侵害的助虐等的基础上,21世纪再次提倡尊重基本人权,维护人的尊严是极具意义的。

　　我们的以尊重基本人权及维护人的尊严为基础的社会福利学教育,最终目的是“培育创造共生社会的市民”。也就是说在这个社会里,基本的人权受到尊重,人的尊严得以维持,社会正义(Social justice)的实现,任何人都能作为平等的人,其发达的可能性得到保障。残疾人也罢,小孩大人也罢,难民也罢,少数民族的人也罢,外国人也罢,无家可归的人也罢,每个人都能够根据各自的自由的意识决定,探索自己人生的可能性,进行自我实现,这样的社会被称为“共生社会”,而支撑它的则是社会福利。因此,明治学院大学社会福利学专业,以培育社会福利的专业人才为中心,目的在于培养不仅是在社会福利的职位,而是在各种场合都能够为这样的“共生社会”的实现及支援而活跃的人才,具有“福利精神”为市民社会而生存而工作的人才。

　　法律系

　　法律专业

　　"法律家"是指什么呢?有时仅这样称呼法官、律师、检察官。但是做这3种职业(一般被称为"司法人员")的人,只是在极小范围内的法律专家。这3种职业的舞台都是法院,这样说虽然有些不恰当,但是事实上到那儿去求助的，都是一些及其特殊的、恶性的社会纠纷。裁判那些社会所不能容忍的出轨者即罪犯，并加以刑法处置(刑事裁判)、以及当事人解决不了的纠纷各自向自己的律师诉说,由律师在法庭上争辩，然后再由代表国家机关的法官进行裁判,如果败诉方不服从,就必须强制执行(民事诉讼)。就如同一个冷静地为浑身是血的病人做手术的癌症专科外科医生。

　　我们这个社会并不是只有法院才能履行法律机能,社会生活的各个方面都要受到法律的约束。比如确保食品的安全性、处理从各个家庭工厂等的垃圾以及医疗保健等的社会保障制度等所有的行政活动都是依据法律进行的。行政官(公务员)在承担社会问题的同时,必须是一个熟知法律的基本方针、应用技能和法律的制定方法的法律家。

　　企业活动的领域需要法律家。看了那些在电视和报纸上报道的银行合并时出现的法律纠纷、企业和职工之间版权归属问题的民事裁判、著名企业的领导因被告发制作违法的决算和报告而下台、集团公司的出售等影响到企业的存亡而带来的社会问题等，在企业活动的平台中对法律的重要性应有所理解了吧。法律统治企业、企业遵守法令等,提倡扩大法律在企业活动中的作用,实际上企业司法事务的领域正在不断扩大。无论是作为企业内部司法事务部门的专家、还是作为一般企业的职工、或者是有志开业者，都必须具备企业活动的相关法律知识。拥有这样能力的人,就被称之为法律家。

　　需要法律的不仅仅是行政和企业活动,还比如通过工作领到工资,用工资购买食物、服装等生活必需品,租房、治病等在我们的日常生活中到处存在着"契约"这样的法律制度。拿不到工资,工伤,买了次品电脑,当从租赁房子搬家时被要求支付不合理的清扫费，由于医生的判断失误耽误了病情等日常生活中发生纠纷时,应该怎样来处理才能对自己和自己周围的人有利呢?要掌握这样的技术是非常重要的。纠纷并不只发生在有契约的事情上,比如出了车祸受伤时,家前面要建造高层建筑影响了日照等生活环境发生变化时,附近的空地里扔了大量的垃圾等不以自己的意志为转移的灾难也会时常发生。不管怎么说,发生在我们社会上的纠纷就是法律问题,只有在明确地把握住谁有什么样的权利,谁有什么样义务的前提下,才能和对方交涉。(当然,在实际交涉过程中,根据人们的心理掌握交涉术是非常重要的。滥用权利和义务,只会给解决问题增加困难)。作为一个法律家和社会有用的人材,必须掌握法律的基础知识,具有调查问题、解决纠纷的能力。

　　无论其职务和地位如何,都要掌握法律这一工具,并能运用它来承担社会的责任,这样的人才能称得上是真正的法律家。

　　消费信息环境法专业

　　这是消费信息环境法专业的基本含义。我们的宗旨是锻炼和培养能学员独立解决社会诸多领域法律问题的实践能力以及在急剧变化的现代社会中收集和处理信息的能力。

　　传统的法律专业是由宪法、民法、刑法等的基础法律知识构成。不能说这些基础法律知识无关重要,而是在当今社会里，只掌握这些基础法律知识是不够的,我们在实际工作中碰到的法律问题,都是些前所未有的特殊法律问题。因此如果按照传统的法律系体系来上课,在4年中只学习些基础法律知识,那么就很难学到在社会实际生活中频繁出现的最新法律知识。

　　因此,本专业全部课程的教学计划是以学生在未来走上社会后,实际会遇到的最新领域的实践性法律问题为中心制定的。

　　政治专业

　　法国的一位政治学者,把政治这一人为的活动用"Ego in Otherdom"这样的词汇来表示即在众人之中的自我。我们总是生活在众多他人的世界中的。当人们为了达到自己的利益而竞争时就必然产生各种各样的纠纷,怎样进行调解呢?这就是最基本的"政治"问题。政治学就是研究这样的"政治",因此是一门非常有人情味的学问。在学习政治学时,必须要具有理性的好奇心,对他人感兴趣,关心这个由他人组成的世界。

　　国际系

　　国际专业

　　在整个四年学习期间提供少人数制(10至15名)的研究班。

　　采用少人数制度(10至15名)的总体研讨学制，教员和学生的距离贴近就是国际专业的特征。请记住第一年度的以讨论发表会形式进行的“基础文献讲解”(半年)中就“和平”、“贫困”和“开发”等各种各样的题目阅读文献并在讨论中感受到的乐趣吧。从第二学年到毕业学年的讨论发表会期间，就是为写毕业论文收集材料的时间。研讨会的题目丰富多彩，从把日本社会说成是“少数民族”这样独特的观点来判断的GILL研讨会、从国际法、国际政治和亚洲历史等开始进行多方面地进行研究以考察人类持续进行战争的理由的小研讨会、在围绕战后日本的国际关系主题里研究冲绳和核问题意义的高原研讨会、以及以产业废弃物和垃圾等具体的社会问题为题材并就开发和环境进行思考的熊本研讨会等。在这样的研讨会中，培养精读参考文献、演示、讨论和做报告的技巧。接受专业教员的理论性和实践性的训练，培养在现在的多样的社会中发现问题的能力，以及谋求应对和解决问题的知识能力。

　　心理系

　　心理专业

　　至今为止，一到二年级学生在横滨校区，三到四年级学生在白金校区接受教育。从2005年开始四个年级都改在白金校区学习。以位于市中心一级地段的白金校区为据点，可以通过区域合作取得各种课外活动的机会。此外，在课堂上还可以创造与其他学年学生，研究生互相学习的场所。一二年级学生不仅可以每天接触到三四年级学生和研究生，还可以在实验课和实践课上边接受前辈的指导，边加深学习，描绘自己的未来。

　　旨在获得援助他人力量的教育课程

　　本专业是能学习到“重视与社会联系的实践性的心理学”的专业。所以我们开设了为了获得援助他人而需要掌握的心理学上对问题的看法、思考问题、感觉、方法论的课程教育。最大的特点是开设《心理支持理论》，科学地理解人的心理活动和行为，求得能对人的成长、发展以及对形成更好的生活方式、更合时宜的行为进行支援。[