语言学校过渡虽然近年来国内培训机构的日语教学水平有了长足的进步，但国内学习语言多半属于速成式，其功利色彩较浓厚，以考出相关

　　1、语言学校过渡

　　虽然近年来国内培训机构的日语教学水平有了长足的进步，但国内学习语言多半属于“速成式”，其功利色彩较浓厚，以考出相关级别作为语言培训的终极目标。所以学生即使在有限的学时中，如愿考出2级或1级，但往往并不能代表学生真实的日语水平。因为缺乏必要的语言环境，在口语及听力方面学生能力普遍偏弱。

　　大学日语专业本科生，较之社会业余制学习，在学习时间上相对充裕，但由于一些辅助课程副科的加入及相对宽松的学习氛围，学生的日语水平与业余制相比较也高不了太多，充其量就是在日本文化等方面的学习会有所涉猎。因为大学课程设置中会添加“日本文学史”、“日本概要”、“语言学概论”等课程，但在听说等方面也存在较大的问题。所以原则上建议选择语言学校过渡。

　　语言学校过渡时间一般在半年到1年时间。期间学校会针对每个人的升学要求提供相应升学辅导，除了听力口语等方面将有大幅提升外，包括《研究计划书》写法、小论文及面试技巧等方面通常会给与一定的辅导。语言学校过渡绝非像有的人认为的那样是在浪费时间。目前赴日留学中，选择该途径的学生占到大部分。语言学校过渡对于考取日本顶级学校将会起到事倍功半的作用。

　　2、“编入学”过渡

　　对于一些专业能力较差的学生可以选择“编入学”（专升本）过渡。选择专升本的目的是为了弥补自己在专业知识方面的不足，专升本1~2年过渡过程中，在专业知识大幅提升的前提下，可考虑报考大学院。选择升入同一所大学的大学院相对来讲更容易适应。

　　3、“研究生”过渡

　　大学日语专业本科毕业生，往往对于该途径较感兴趣，认为只要做成了“研究生”似乎就进入了大学院的保险箱，实则不然。这里的“研究生”，不同于国内的“研究生”概念，属于非学历教育，它是跟着教授就某一课题作相关研究的学生，是非正规学生，一般中译为“旁听生”。对中国学生来讲，该“研究生”概念多半被理解为考入大学院的预科过渡。

　　“研究生”的录取，一般以书面审查为主，但事前必须征得指导教授的认可，也就是要事先找好导师，这给一些海外学生带来了极大的不利。虽然现代通信技术蓬勃发展，通过网络等手段似乎很容易与自己心仪的教授取得联系，但对方在对你毫无了解的情况下，是否愿意接收，令人怀疑。在没有与申请者谋面的前提下，靠此种方式联系成功的案例并不多见。申请者往往落得费了很多时日却无终而果，最后许多人还是回过头来老老实实通过读语言学校实现赴日留学。

　　补充一点，对于一些日语能力相对较弱的学生选择此种方式赴日留学风险性较大。这类学生即使侥幸作为“研究生”赴日，但因为研究生多为导师负责制，一般在日语方面不会做系统培训，所以经常发生学生大学院听课困难，即使勉强毕业，但日语仍是“半吊子”，易给人一种“混毕业”的印象，在其后的职业生涯中将会陷入尴尬的境地。

　　4、直接进入大学院

　　由于日语小语种自身的局限性加之招生体制等多方面的限制，目前直接在中国进行大学院招生的学校可谓少之又少。能够跳过过渡直接进入大学院就读的学生也可谓少之又少。特别是日语专业本科毕业生，由于缺乏必要的专业知识学习，直接进入日本大学院学习的可能性更是微乎其微（个别较差私立大学除外）。因为一些大学院考试除必要日语水平测试外，通常会对专业方面用日语作相关测试。对于日语专业本科毕业生，即使拥有1级证书，日语水平较高，但要用日语来考相关专业，在几乎毫无基础的前提下成功的概率几乎没有。当然，也有一些日本私立大学，考试科目以日语为主，外加小论文，但这类大学多为日本一般的私立大学。如果要考取相对较好的日本大学院一般均需要不同程度的过渡。